20年后拦路扇老师耳光：枉为人师，那就以暴制暴

　　师者，授业讲道，以身作则，方可让学生学以致用，塑造健全人格。除却家庭教育，学校教育对学生的影响也算是终生了，但偏偏有些教师就立足“暴力教育”，对那些所谓的“后进生”采取特殊手段，以致多年后，学生每每回想起读书时代的日子，都是痛苦。

　　近日，一则“拦路扇老师耳光”的视频在网上迅速传播开来，引起众人关注。

　　河南省33岁常某毕业于栾川县某中学，20年前还在上初中的他，因家里无钱无权，就时常被张某教师欺负。有次曾因犯了错，张某就让他蹲下，然后疯狂地踹他的头，那时候的痛还一直停留在他的脑海中，偶尔回想起，身心还是会遭受折磨。

　　此次，恰好有事回老家，在路上偶遇张某，常某心里一直绷着的那根弦终于被触碰断裂掉，当时的他或许一回到了初中时代，只是他不在“懦弱”，可以反抗了，所以就拦下张某，还连扇了好几个耳光，从视频中我们也可看到，他的嘴里直念叨着：还记得以前咋削我的不?张某也默默挨打，嘴里说着“对不起”，可常某明显不接受，扇耳光的行为并没有停下来。

　　之后，张某报案，当地警方也开始立案调查。网传该视频是常某自行发布为炫耀的，但后来常某也自个发帖声称不是他发的，还表示愿对所有教师致歉，可这不包括张某。

　　后来，有相关媒体前去调查了张某的学生，才知晓原来张某被挨打并不是首次，以前曾受过张某“暴力教育”的学生，在毕业后就会实行报复，只是过年过去了，张某也有所改变，不再似从前那般教育，而且学生报复次数比张某批评学生的次数多得多。

　　其实呢，青少年阶段正处于心智不成熟期，容易产生叛逆心理，渴望独立，个性张扬，若是此时教师、家长没能给予充分的关注了解，去进行情感方面的沟通，就容易引发青少年的心理疾病。

　　暴力教育是我们所不倡导的，若常某的确有此遭遇，且这痛苦困扰着他诸多年，那也确实值得同情，可以暴制暴终究解决这一痛苦的好策略，打人一时爽，可过后，痛苦就会消散吗?

　　所以，对待此报复事件，也不要持鼓掌喝彩态度，而对张某被打背后所隐藏的教育问题，也值得重视!