五名高二学生溺毙，安全教育我们还缺什么？

　　根据潢川县的情况通报溺亡的是3个八年级学生，2个九年级学生，应该是在读初二初三。在5个孩子的背后就是5个悲痛欲绝的家庭，让我们在感叹惋惜之余不禁思考，安全教育我们年年讲，月月讲，天天讲，但暑假还没到，溺亡事件就多达十几例，我们的安全教育到底还缺什么呢?

　　安全教育分为三个部分：一是安全意识：就是让孩子能分辨什么是安全、什么是危险;二是安全知识：如何做是安全的，如何做是危险的;三是逃生措施：就是当危险降临时你应该如何最大限度的保护自己，保住生命。

　　对于安全意识和安全知识，每个家庭对孩子的教育我不是很清楚，但学校教育可以说不会落下一个星期，防溺水，防电，防煤气中毒，防传染病，交通安全……，什么事儿能做，什么事儿不能做，该怎么做。学校召开安全会议，黑板报，班会，宣传橱窗，各种方式都用上了，不得不说学校老师是苦口婆心、用心良苦。但是，这些安全意识和安全知识的教育说来容易，但真正的安全措施实践起来却是很困难的。每年溺亡的成年人还少吗?更何况孩子。

　　所以，我看我们目前的安全教育缺乏的不是安全意识和安全知识教育，缺乏的是临场的具体安全逃生措施。因为安全教育不是说教能够起效的，必须是体验式教育、场景教育的方式，家庭安全教育必须在生活中随时随处开展。学校安全教育重在演习，而演习也不能局限在目前的火灾或地震，可以开展交通安全演习，防溺水安全演习，应该涉及学生安全的方方面面，有条件的学校还可以带领学生去体验馆。

　　安全教育绝对不是说教，不是听听课程、看看案例、喊喊口号，在此我不想一味的重复防溺水的安全意识和知识，我只希望家庭和学校重视安全体验，让学生主动体验安全自救，防范安全事故的发生，因为安全教育切身的参与和体验才是根本。