远郊大学城圈养学生 成天宅在学校生活像小高中(3)

　　谁来为孤岛上的学生“搭桥”

　　有学者曾撰文指出，远郊高校在学校教育和管理方面存在着安全、师生间交流、校际交流及社会实践机会、就业信息不对称及应聘成本增加等问题。远郊办学虽然开拓了教育发展的空间，弥补教育资源的不足，但同时也带来了许多新的矛盾和问题。

　　在西南交通大学教授方纲看来，远郊办学物理空间上的迁徙成功，不等于思想、教育模式的迁徙成功。他说，就连老师和市区之间还有着“千丝万缕的牵挂”。

　　为了解决老师在新老校区来回奔波的问题，西南交通大学在新校区修建了条件非常优越的5个职工住宅园区。但这几年，老师的“入住率”一直是个问题。他给出了一组数据，到现在为止，有近10%的老师没有领取新房钥匙;而在领取了钥匙的房子中，进行装修的比例只有50%;而按照物业统计情况来看，已装修的住房中，只有25%开通了天然气，“这说明老师的生活中心不在郊区，和市区有太多牵挂”。

　　事实上，许多高校已经意识到了远郊学生与社会脱节的问题，并试图“搭桥”。比如，把将面临就业的大四学生搬回市中心的校区、统一安排学生集体外出实习，等等。

　　在贵州师范大学文学院专职辅导员雷力看来，在社会实践方面，住在大学城的学生确实比住在市区的学生的交通成本高许多。但对于大一大二的学生来说，课程会相对集中，是一个读书储备的时机，外出实践的需求不会太多。大三大四时，学校会将课程减少，实践的机会就会充裕许多。